11 ...Graffiti...

11 hab' was gelernt...

Ein Misogyn ist ein Frauenfeind oder Frauenhasser;
ein Philogyn, ein Frauenfreund.

11 lernen, lernen, lernen

Ich bin die persona, die sich dadurch kennzeichnet, dass sie lernt... der ewige Student, jedenfalls hier in diesem Blog... der ewige Student... 22 Semester...
eigentlich verachtenswert,
wenn man nicht weiß:
wieso, weshalb, warum?
...
wer nicht fragt, bleibt dumm!...

12 Requerimiento

heut bin ich nicht so doll drauf...
aber muss ja nicht immer so sein...
les' jetzt die Hausarbeit zum Requerimiento durch...
zweite Phase der Überarbeitung...

13 Ankündigung... zu Linguistik

Auf der Uni-Seite sieht das Bild anders aus, es ist halt auch irgendwie angordnet. Anders als bei mir... ich habs nicht als ganzes Bild abspeichern können... aber das gefällt mir... hat was anschauliches, find' ich...

und hier die Ankündigung bzw. Einladung:

Liebe Kolleginnen und Kollegen,

wir möchten Sie ganz herzlich zur Teilnahme am 41. Linguistischen Kolloquium einladen, das von Mittwoch, 06. September 2006, bis Freitag, 08. September 2006, an der Universität Mannheim stattfinden wird.

Das Rahmenthema für die Tagung lautet

„Die Ordnung des Standard und die Differenzierung der Diskurse“.

[...]

Unabhängig von der Einsendung des Themenvorschlags ist eine verbindliche Anmeldung zur Tagung bis zum 05. Mai 2006 notwendig. Die Tagungsgebühr beträgt bis zu diesem Termin 75 Euro (Studenten: 35 Euro), bei verspäteter Anmeldung 95 Euro (Studenten: 45 Euro). Darin enthalten sind Anmeldegebühr, Konferenzmaterialien sowie Verpflegung in den Pausen zwischen den Vorträgen. Nicht eingeschlossen sind die Kosten für Unterkunft, Mittag- und Abendessen sowie das Freizeitprogramm.

Weitere Details zum 41. Linguistischen Kolloquium werden in Kürze auf diesen Seiten [Titel anklicken] abzurufen sein. Dann wird auch ein Online-Formular zur verbindlichen Anmeldung zur Verfügung stehen...

[...]

... weitere Infos Titel anklicken...

15 Guzmán 2

hab einiges zu Guzmán gemacht... und jetzt tun mir (wieder) die Finger vom tippen weh...

Ich glaub ich werd alt...
und ich denk ich mach jetzt wohl langsam Schluss für heute...
außer ich hab noch was, aber ich hab nach Literatur recherchiert und ich denke ich hab auch ganz interessante Sachen gefunden..., die mich auf jeden Fall weiterbringen werden...

15 Guzmán

....

16 BLOGS! - 4

A. zu den Machern - Bloggern und Intentionen:

1. Wichtig erscheinen mir die Elemente
- Heterogenität
- fehlerhaft
- emotionaller Bezug, d.h. individuell, subjektiv
- aktuell
- jetzt bezug
- man möchte Momentaufnahmen machen...

B. zu Eigenschaften:

1. Blog ähnelt dem Medium Buch. Beim Buch schreibt man in der Regel von oben nach unten und links nach rechts. D.h. es ist eine bestimmte Richtung, Anwendung des Mittels gegeben aber sonst beteht absolute Freiheit über den Inhalt.

hier: DER UNTERSCHIED
- Tagebücher sind nicht jedem zugänglich..., andere Bücher schon...
****************************
die Abfolge ist aber vorbestimmt. Eins nach dem anderen... Das neuste immer an erster Stelle, bis jetzt... Man kann Beiträge aber bearbeiten, wann man will. Auch verändern und könnte ordnen..., oder???

- ungeordnet und (die Zeit ordnet)
- jetzt gebunden, (alte Blogs verlieren doch was von ihrem Charakter, im Moment geschrieben zu werden; so wie bei Tagebüchern oder Zeitungen)

EXEMPLARISCHE BLOGANALYSE machen

- Einen Blog aus Mehrebenenmodell hin untersuchen...

16 BLOGS! - 3 - der Vorteil

Der Vorteil eines Blogs ist,
dass ich mich an irgend nen PC setzen kann
und an meiner Hausarbeit arbeiten kann.
Echchchchchcht cool...

16 BLOGS! - 2

dadurch, dass ich mich mit dem BLOGS-Thema schon auseinandergesetzt hab und ich mich da einigermaßen sicher fühle, fällt mir die Arbeit am daran relativ leicht... das hab ich grad gemerkt... hier geht es gut voran... ;]

bis gleich... möchte noch einiges machen in den nächsten 3 Stunden, mach aber jetzt eine kurze Pause...

16 BLOGS! ...

Heut ist Blogs-Tag...
hab mich dran gesetzt
und das ist für mich schon Grund zum feiern
bzw.
mich darüber zu freuen
stolz darauf zu sein...

nachher
vielleicht mehr...

17.

heut morgen hab ich wenigstens was zum Requerimiento gemacht, ...
es war nicht alles schlecht heute...
ich bin voran gekommen... und das ist gut...

17... XXx@€!!!

heut' läufts nicht ganz so, wie ich mir das gedacht hab,... CIP-Pool ist zu, besser gesagt besetzt... Irgendein Dozent hat sich kurzerhand dazu entschlossen dort was auch immer abzuhalten, GESTERN wußte das "natürlich" noch niemand... ich kenn die HiWis und glaub denen, wenn sie sagen, keiner hat uns was gesagt...
SUUUPPEEEEER, gell?
SPITZE EEEecht SPITZE!! (bekannter Spruch aus Zurück in die Zukunft I)...
Ich könnt so gemütlich im CIP-Pool sitzen, aber neee...

17 essen gehen...

geh jetzt was essen...
wahrscheinlich erst mal etwas kleines...
eine Cheeseburger...
für 1 € .....

17 Requerimiento

Tja, eigentlich ist Siglo de Oro dran, hab aber was zum Requerimiento quemacht... Hab auf spanisch geschrieben, die Arbeit ist auf Spanisch verfasst... und ich bin ganz zufrieden... tut gut, wenn ich seh, dass ich was geschafft hab...

.... so long...

17

jetzt mach ich aber noch kurz was zu der Requerimiento-Hausarbeit...

bis gleich... oder später...

17 Siglo de Oro - Tag

hab noch einen Blog erstellt... zum Thema Siglo de Oro... zum Lernen, aber mal sehen wie oft ich den hier überhaupt benutze... ich denke aber schon, dass ich das oft machen werde, bzw. immer dann, wenn ich es halt brauch'

18... BLOGS! bei cordobo.de

hab ein bißchen was gemacht... oben auf Titel klicken...

18 BLOGS!...

Heut läuft es noch nicht so und ich muss bald wieder weg...
werd jetzt erst mal was lesen...

19 AA

19 AAA....

19 A

19....

bin nicht mehr weit gekommen, aber das macht nichts... ich hab vorhin einiges überarbeitet und morgen abend mach ich wahrscheinlich dann weiter...

19... ich mach dann mal weiter...

... weil ich ja motiviert bin...
um zu wissen was dich motiviert hier klicken : KLICK...

hier bin ich... isn't this the truth?

19.. FÜR MORGEN

Morgen die Dateien, die A.Müller ins Netz gestellt hat nachschauen bzw. auch ausdrucken...
Sind wichtig: Es geht über Medien und Massenmedium...

19. neue eigene Weblogs

Ich werd mir andere Blogs zulegen... bestimmt erst mal für zwei meiner noch abzugebenden Hausarbeiten:

1. El Requerimiento - un análisis de discurso
2. "ut pictura poesis" - Guzmán de Alfarache

....

19 El Requerimiento

ja... das Wochenende ist vorbei und ich bin wieder da... im CIP-Pool...

heut ist die Hausarbeit über das Requerimiento dran...

fang gleich an...

22.......

Ein glorreicher Tag ist zu Ende gegangen...
geht zu Ende ...
neigt sich dem Ende...
bis dann

22......

das muss mal kurz gefeiert werden...

22.... BLOGS!

hab weiter geschrieben... gut... motiviere mich hiermit selbst... ist wichtig, sehr wichtig...

(Bild)

22.... BLOGS!

bin dabei nen Text zu lesen... den von der Weblog-Studie... und will eigentlich nur eine Pause machen und mich mitteilen... hab aber grad noch was gefunden, im folgenden aufgezählt (alles aus mediensprache.net):

1. Weblogs: kurz und bündig
2. Arten von Weblogs
3. Weblogs sprachlich und textuell
4. Internationale Studie zu Weblogs

zu Sprache im Internet allgemein
a. sprache@web

so weit, so gut...
geh wieder lesen, habs mir ausgedruckt...

22...

mach Fortschritte, sehr gut... hab wichtige, für mich wichtige Quelle gfunden, ...

zu Ansicht der Fortschritte auf
BLOGS! - Eine Einführung (dann Punkt 1.),
bei LINKS klicken

22.. BLOGS - Infoseite

Artikel und vieles mehr, auf englisch...

22. Wie man Hausarbeiten angeht

Ein Protokoll aus unserem Hauptseminar. Es geht darum wie man für ne Hausarbeit, in diesem Fall eine literaturwissenschaftliche, ein Thema findet und sich das erarbeitet:

Universität Mannheim
Lehrstuhl Romanistik I
Wintersemester 05/06
Leitung: Prof. Dr. Thomas Klinkert
Hauptseminar: Der Schelmenroman

Verfasser: O. V. D.

Protokoll der Sitzung vom 16.12.2005

Inhalt Seite
1 Brainstorming zur Themenfindung 1
2 Themenübersicht 1
3 Wie wird ein Thema bearbeitet? 3
Gliederung: Konkretes Beispiel 3

1. Brainstorming zur Themenfindung
Jeder Student notiert fünf Stichpunkte im Hinblick auf mögliche Themen für eine Hausarbeit zu Guzmán de Alfarache.

2. Themenübersicht
Die von den Studenten notierten Themen sind:

Handlung und Erzählstruktur
• Handlungsstruktur und Lebensweg des Pícaros
• Welche Probleme hat Guzmán de Alfarache und welche Lösungen findet er für die Probleme?
• Rolle der Fortuna
• Liebesabenteuer von Guzmán
• Verhältnis zwischen Text, Autor und Leser
• Abwechslung zwischen primärem und sekundären Erzählern
• Rhetorische Figuren, Stil, Analyse und Merkmale
• Funktion der Digressionen
• Bedeutung und Funktion der eingeschobenen Geschichten
• Paratexte

Figuren und ihre Rolle in Guzmán de Alfarache
• Rolle der verschiedenen Figuren, z.B. der Botschafter, der ventero usw.
• Soziale Schichten oder Stände im Roman, wie z.B. Richter, Botschafter, etc.
• Nationenstereotype wie z.B. der Spanier, der Italiener etc.

Frauenbild in Guzmán de Alfarache
• Stellung der Frau im Roman
• Frauenbilder im Siglo de Oro

Moral und Zensur
• Moralsystem der damaligen Zeit
• Zensur
• Offizielle Moral vs. Handlung (Art der Vermittlung der Moral)

Vergleich des Romans mit anderen Werken
• Vergleich von Guzmán de Alfarache mit Lazarillo de Tormes
• Vergleich mit Don Quijote und Lazarillo de Tormes
• Gattungsgeschichte. Vergleich des Schelmenromans in Spanien mit der Gattung in anderen Ländern (z.B. Frankreich, Deutschland)

Charakteristika und historischer Hintergrund des Schelmenromans
• Charakteristika des Schelmenromans (Gattungsmerkmale)
• Historischer Hintergrund
• Sozio-historische Bezüge (Diskurse werden aus der Wirklichkeit importiert und im Roman kritisch, komisch und ironisch reflektiert)

Kritik im Guzmán de Alfarache
• Positive oder negative Ansicht der Religion im Roman
• Ironie
• Kritik an der Obrigkeit (Beziehung zwischen Diener und Herr)
• Wo wird Kritik geübt und wie?

Sonstige Themen
• Hintergründe der Entstehung des Romans (Textgenese)
• Guzmán de Alfarache in der Gegenwart. Wie wird der Text heute rezipiert?

Frage: Ist es sinnvoll, sich bei der Analyse nur auf ein Kapitel zu beschränken?
● dies ist vom Thema abhängig
● Wenn wir z.B. die Figur des Pícaros analysieren, dann müssen wir alle Kapitel miteinbeziehen
● Wir können aber auch einzelne Kapitel analysieren und dabei punktuell die Erzählperspektive oder einzelne der eingeschobenen Geschichten analysieren.

3. Wie wird ein Thema bearbeitet?
Thema: Christliche Moral im Guzmán de Alfarache
● Rekurrenz moralischer Reflexionen im Roman als Begründung des Themas
● Zur Vereinfachung der Arbeit ist es sinnvoll, zunächst die wichtigsten relevanten Textstellen zu finden und zu analysieren.
● Sekundärliteratur. Diese Literatur können wir im Internet, in Bibliotheken, in Bibliographien, aktuellen Werke und Monographien finden. Wichtig dabei ist, selektiv, nicht exhaustiv vorzugehen.
● Wie können wir das alles bearbeiten? Zitierung von Argumenten in Untersuchungen der Sekundärliteratur
• Anknüpfung an Argumente oder Thesen anderer Autoren: z.B. Meléndez sagt, aber Fernández widerspricht ihm. Wir als Verfasser können nun versuchen, beide Aussagen zu widerlegen oder miteinander zu verbinden. Man knüpft an den Forschungsstand an und versucht, darüber hinauszugehen und etwas Neues zu sagen. Wichtig ist vor allem, dass man seine Behauptungen auf eigenständige Textanalysen stützt.

3.1. Gliederung: Konkretes Beispiel
• Thema: Das Verhältnis von Kommentar und Handlung im Hinblick auf die Moral
• Eine Gliederung besteht aus drei Teilen: Einleitung, Hauptteil und Schluss.

I. Einleitung:
Begründung des Themas. Hinweis auf die Relevanz des Themas für den Text, Hinführung zum Thema Moral. Man kann z.B. mit einer Definition von Moral anfangen, gefolgt von historischen Erklärungen und sozio-historischen Faktoren, die das Thema Moral begründen. Sodann ist eine These zu formulieren: z.B. zwei gegensätzliche Meinungen zitieren und dann eine eigene, dritte Position vertreten.

II. Hauptteil:
Exemplarische Untersuchung von Textstellen, in denen Moral thematisiert wird. Der Hauptteil ist in verschiedene Kapitel zu untererteilen, etwa wie folgt: Kapitel I: Moral in den Kommentaren; Kapitel II: Moral in der Handlung; Kapitel III: Das Verhältnis von Kommentar- und Handlungsebene usw.

III. Schluss:
Zusammenfassung der wichtigsten Punkte, um den Inhalt noch einmal prägnant zu präsentieren. Die These soll wiederaufgegriffen und ergänzend perspektiviert werden.

Um Spannung zu erzeugen, kann die erwartete Antwort auf die anfangs gestellte Frage erst am Ende präsentiert werden. (Muss aber nicht so gemacht werden und bietet sich nicht für jedes Thema an.)

22

Guzmán de Alfarache ist heut dran... nachher ist auch Seminar...
mal sehen wie weit ich komme...

Keine Angst vor dem leeren Blatt

Gutes Buch, hilft mir... Auszüge gibt es bei amazon.de... auf den Titel oben klicken...
und eine Rezension hier
sollte mal wieder reinlesen...
das hier mag wie Werbung erscheinen, ist es aber nicht, wenn dann, weil ICH das Buch gut find... aber jeder kann sich ein Bild machen...
es war wichtig um meine Schreibprobleme in den Griff zu bekommen, bzw. anzugehen...

23..

das wars schon... werd jetzt losgehen... muss in ne andere Stadt... dabei werd ich wohl noch etwas zum Thema lesen ...
aber schreiben werd ich wohl erst an nem anderen Tag wieder...

23. BLOGS!

hab mit dem Schreiben der Rohfassung angefangen...
auf Titel klicken um Ergebnisse zu sehen...

23 BLOGS!

Also, was hab ich n Bezug auf meine BLOGS!-Hausarbeit noch zu tun???

1. die Rohfassung schreiben, BASIS ist das von uns gehaltene Referat...

2. noch einige Quellen lesen???

24 afoto del 16 de diciembre de 2005

ese soy yo... ja ja... hasta otro día...

24......

Also, heut war SiglodeOroTag/ ich denk ich hab auch ziemlich viel gemacht/ 1. Das Material, dass mir bis jetzt zur Verfügung steht, hab ich geordnet/ 2. Übersichten/ 3. Die Präsentationsseiten aus der Vorlesung hab ich mir ausgedruckt/ JETZT: Es fehlen nur die 3 letzten Vorlesungen, über die ich noch nicht verfüge/ Ich kann JETZT anfangen richtig zu lernen.

Für heut ist aber erstmal Schluß...

24.....

komm voran...
lenkt mich aber oft ab...

-sollte mir Internet daheim anschaffen...
Modem kaufen...-

hab' den Eindruck
ich würde möglicherweise zu wenig tun

na ja, ich schaff' was,
komm also voran
und das ist alles was zählt...

Fortschritt, nicht Perfektion.

24....

Bin wieder beim Schaffen...
Thema, noch immer
Siglo de Oro

24... 4 Schritte

Geh jetzt ne Suppe essen
dann in die Vorlesung
ne kleine Pause machen
und dann wieder in den Computerpool

24.. weiter ordnen

Muss das Material noch ordnen und merk schon das es langsam knapp wird...

aber das muss jetzt wohl sein... also weiter machen. Wüßte nicht wie ich es sonst machen sollte...

24. minipause

Hab vorhin doch keine Pause gemacht... die mach ich aber jetzt, denn ich hab sie dringend nötig...

24 Siglo de Oro - Tag

werd die Vorlesungsmaterialien ordnen und dabei lernen...
... aber vorher eine kleine Pause.

Hab' eben grad noch ein paar andere außeruniversitäre Sachen erledigt.

Blogger - Logo

25. BLOGS! - Eine Einführung

oben klicken und die Fortschritte verfolgen...

Internationale Studie zu Weblogs

eine 330 Seiten umfassende Studie...

25 BLOGS! - Eine Einführung

Zu

BLOGS! - Eine Einführung

1. Nachschauen wo ich mein Referat bzw. handout hab' !

2. Schon ausformulieren?

3. Literaturrecherche!?

25 Einstimmung...

some relief

29 primer texto (entero)

"ut pictura poesis"

Guzmán de Alfarache
PRIMERA PARTE
PRIMER LIBRO
CAPÍTULO I

En que cuenta quién fue su padre

Así acontece ordinario y se vio en un caballero estranjero que en Madrid conocí, el cual, como fuese aficionado a caballos españoles, deseando llevar a su tierra el fiel retrato, tanto para su gusto como para enseñarlo a sus amigos, por ser de nación muy remota, y no siéndole permitido ni posible llevarlos vivos, teniendo en casa los dos más hermosos de talle que se hallaban en la Corte, pidió a dos famosos pintores que cada uno le retratase el suyo, prometiendo, demás de la paga, cierto premio al que más en su arte se estremase. El uno pintó un overo con tanta perfección, que sólo faltó darle lo imposible, que fue el alma; porque en lo más, engañando a la vista, por no hacer del natural diferencia, cegara de improviso cualquiera descuidado entendimiento. Con esto solo acabó su cuadro, dando en todo lo dél restante claros y oscurso, en las partes y según que convenía.
El otro pintó un rucio rodado, color de cielo, y, aunque su obra muy buena, no llegó con gran parte a la que os he referido; pero estremóse en una cosa de que él era muy diestro, y fue que, pintando el caballo, a otras partes en las que halló blancos, por lo alto dibujó admirables lejos, nubes, arreboles, edificios arruinados y varios encasamentos; por lo bajo del suelo cercano, muchas arboledas, yerbas floridas, pradosy riscos; y en una parte del cuadro, colgando de un tronco, los jaeces, y al pie dél estaba una silla jineta; tan costosament obrado y bien acabado, cuanto se puede encarecer.
Cuando vió el caballero sus cuadros, aficionado -y con razón- al primero, fue el primero a que puso precio, y, sin reparar en el que por él pidieron, dando en premio una rica sortija al ingenioso pintor, lo dejó pagado y con la ventaja de su pintura. Tanto se desvaneció el otro con la suya y con la liberalidad franca de la paga, que pidió por ella un excesivo precio. El caballero, absorto de haberle pedido tanto y que apenas pudiera pagarle, dijo: «Vos, hermano, ¿por qué consideráis lo que me costó aquel lienzo, a quien el vuestro no se aventaja?» «En lo que es el caballo -respondió el pintor- vuesa merced tiene razón, pero árbol y ruinas hay en el mío, que valen tanto como el principal de esotro». El caballero replicó: «No me convenía ni era necesario llevar a mi tierra tanta baluma de árboles y carga de edificios, que allá tenemos muchos y muy buenos; demás que no les tengo la afición que a los caballos, y lo que de otro modo que por pintura no puedo gozar, eso huelgo de llevar». Volvió el pintor a decir: «En lienzo tan grande pareciera muy mal un solo caballo; y es importante, y aun forzoso para la vista y ornato, componer la pintura de otras cosas diferentes que la califiquen y den lustre; de tal manera que, pareciendo así mejor, es muy justo llevar con el caballo sus guarniciones y silla, especialmente estando con tal perfección obrado, que, si de oro mediesen otras tales, no las tomaré por las pintadas».
El caballero, que ya tenía lo importante a su deseo, pareciéndole lo demás impertinente, aunque a su tanto muy bueno, y no hallándose tan sobrado que lo pudiera pagar, con discreción le dijo: «Yo os pedí un caballo solo, y tal como por bueno os lo pagaré si me lo queréis vender; los jaeces, quedaos con ellos o dadlos a otros, que no los he menester». El pintor quedó corrido y sin paga por su obra añadida y haberse alargado de su libre albedrío, creyendo que por más composición le fuera más bien premiado.
Común y general costumbre ha sido y es de los hombres, cuando les pedís reciten o refieran lo que oyeron o vieron, o que os digan la verdad y sustancia de una cosa, enmascararla y afeitarla, que se desconoce, como el rostro de la fea. Cada uno le da sus matices y sentidos, ya para exagerar, incitar, aniquilar o divertir, según su pasión le dita. Así la estira con los dientes para que alcance; la lima y pule para que entalle, levantando de punto lo que se les antoja, graduando, como conde palatino, al necio de sabio, al feo de hermoso y al cobarde de valiente. Quilatan con su estimación las cosas, no pensando cumplen con pintar el caballo si lo dejan en el cerro y desenjaezado, ni dicen la cosa si no la comentan como más viene a cuento a cada uno.

de
Alemán, Mateo (2003): Guzmán de Alfarache, (Ed.) Sevilla Arroyo, Florencio; Barcelona: Debolsillo.


"ut pictura poesis"

29......

tja, hab jetzt doch noch was gemacht, ...

29.....

Für heute ist genug... außerdem tut mir der Hals weh...

29 primer texto

Die erste textstelle hab ich schon mal teils abgeschrieben... (den Rest schreib ich später ab... und die Korrekturen mach ich auch später ...

GUZMÁN DE ALFARACHE
PRIMERA PARTE
PRIMER LIBRO
CAPÍTULO I

En que cuenta quién fue su padre

Así acontece ordinario y se vio en un caballero estranjero que en Madrid conocí, el cual, como fuese aficionado a caballos espanyoles, destando llevar a su tierra el fiel retrato, tanto para su gusto como para ensenyarlo a sus amigos, por ser de nación muy remota, y no siéndole permitido ni posible llevarlos vivos, teniendo en casa los dos más hermosos de talle que se hallaban en la Corte, pidió a dos famosos pintores que cada uno le retratase el suy, prometiendo, demás de la paga, cierto premio al que más en su arte se estremase. El uno pintó un overo con tanta perfección, que sólo faltó darle lo imposible, que fue el alma; porque en lo más, enganyando a la vista, por no hacer del natural diferencia, cegara de improviso cualquiera descuidad entendimiento. Con esto sólo acabó su cuadro, dando en todo lo dél restante claros y oscurso, en las partes y según que convenía.
El otro pintó un rucio rodado, color de cielo, y, aunque su obra muy buena, no llegó con gran parte a la que os he referido; pero estremóse en una cosa de que él era muy diestro, y fue que, pintando el caballo, a otras partes en las que halló blancos, por lo alto dibujó admirables lejos, nubes, arreboles, edificios arruinados y varios encasamentos; por lo bajo del suelo cercano, muchas arboledas, yerbas floridas, pradosy riscos; y en una parte del cuadro, colgando de un tronco, los jaeces, y al pie dél estaba una silla jineta; tan costosament obrado y bien acabado, cuanto se puede encarecer.

29 texto del último capítulo

"ut pictura poesis"

Eine der zwei Textstellen (die 2.) aus Guzmán de Alfarache, die ich analysieren werde:
SEGUNDA PARTE
LIBRO TERCERO
CAPÍTULO IX

Prosigue Guzmán lo que le sucedió en las galeras y el medio que tuvo para salir libre dellas.

Hubo un famoso pintor, tan estremado en su arte, que no se le conocía segundo, y a fama de sus obras entró en su obrador un caballero rico y concertóse con él que le pintase un hermoso caballo, bien aderezado, que iba huyendo suelto. Hízolo el pintor con toda la perfeción que pudo y, teniéndolo acabado, púsolo donde se pudiera enjugar brevemente. Cuando vino el dueño a querer visitar su obra y saber el estado en que la tenían, enseñósela el pintor, diciendo tenerla ya hecha. Y como, cuando se puso a secar la tabla, no reparó el maestro en ponerla más de una manera que de otra, estaba con los pies arriba y la silla debajo. El caballero, cuando lo vio, pareciéndole no ser aquello lo que le había pedido, dijo: «Señor maestro, el caballo que yo quiero ha de ser que vaya corriendo y aqueste antes parece que se está revolcando.» El discreto pintor le respondió: «Señor, Vuestra Merced sabe poco de pintura. Ella está como se pretende. Vuélvase la tabla.» Volvieron la pintura lo de abajo arriba y el dueño della quedó contentísimo, tanto de la buena obra como de haber conocido su engaño. Si se consideran las obras de Dios, muchas veces nos parecerán el caballo que se revuelca; empero, si volviésemos la tabla hecha por el soberano Artífice, hallaríamos que aquello es lo que se pide y que la obra está con toda su perfeción. Hácensenos, como poco ha decíamos, los trabajos ásperos; desconocémoslos, porque se nos entiende poco dellos. Mas, cuando el que nos los envía enseñe la misericordia que tiene guardada en ellos y los viéremos al derecho, los tendremos por gustos.

"ut pictura poesis"

29... Guzmán

Bücher zu Guzmán - Narrativik:
1
2

Internetseiten: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, ...

Text: 1, 2,








(imagen: http://cvc.cervantes.es/obref/fortuna/expo/literatura/lite022.htm)

29..

was zu Guzmán...

Erste Schritte: http://es.wikipedia.org

29.

Draußen scheint mal wieder die Sonne...
ich werd früher aus dem Computersaal hier gehen und ein mich etwas in die Sonne setzen...
die letzten Tage waren nur voller Wolken, man hat kein bisschen blau gesehen... und das macht schon was aus, mir jedenfalls...
sol... Sonne... sun... nach so viel Wolken...

29

Gestern war ich ziemlich unproduktiv, was die Uni betrifft...
dabei sollte ich mir im Klaren sein, dass das im Moment an ersten Stelle steht...
das Wichtigste zuerst...
das Wichtigste zuerst ...
das Wichtigste zuerst ....

na ja gestern ist vorbei und heute ist heute... auf andere Weise war gestern auch ganz produktiv und aufregend...

31..

was fürs Auge... und bin wieder im CIP-Pool und ordne die Materialien der Vorlesung SIGLO DE ORO. Habs jedenfalls vor...

(imagen: amesbros)

31 días

Jetzt ist erstmal Schluss mit Lernen... bis 16UHR30.

31.

hab einiges fürs Lernen gemacht.
- eine Übersicht
- und den Geschichtlichen Hintergrund nochmal zusammengefasst

31

días quedan para que acaben los cursos del semestre.
Hoy le toca al tema SIGLO DE ORO... espero llegar lejos...

der Pc-Pool macht hier gleich zu, und dann bin ich erstmal offline... für eine Weile...
vielleicht schaff ich später noch an der Hausarbeit weiter... (hab noch immer kein WORD daheim und einen echt alten PC, eigentlich müsst ich mich schämen, na ja)

2
gemacht:
ich hab das Kapitel 2.1 BASES überarbeitet...,
hab inzwischen Pause gemacht und was gegessen.

zu tun:
und jetzt geht es erstmal weiter... es ist noch einiges an Arbeit da. Hab mir vorgenommen bis 17 UHR hier zu bleiben.
Vielleicht bleib ich auch länger.

1
metas para hoy

1. Überarbeitung der Hausarbeit

Requerimiento - un análisis crítico de discurso

Heut ist Requerimiento-Tag.

heyaheyaheyaheyaheya
heyaheya heyaheya
heyaheya heyaheyaheyaheya
heya heyaheyahheya
heyaheyaheyaheyaheyaheyaheya heya
heyaheyaheyaheyaheyaheyaheya heyaheyah
heyaheyaheyaheya heyaheyaheyaheyaheya
heyaheyaheyaheyaheyaheyaheyaheyaheya
heyaheyaheyaheyaheya heyaheyaheyaheya
heyaheyaheyaheyaheyaheyaheyaheyaheya
heyaheyaheyaheya heyaheyaheyaheyaheya
heyaheyaheyaheyaheyaheyaheyaheyaheya
heyaheyaheyaheyaheya heyaheyaheyaheya
heyaheyaheyaheyaheyaheyaheyaheyaheya
heyaheyaheyaheyaheyaheyaheyaheyaheya

Probleme

ziemlich abstrakt das ganze Zeugs hier. Also ich versuch mir gerade darüber klar zu werden, wie ich einen Punkt umstrukturieren soll. Es geht darum die Verbindung zwischen dem Diskurs und einen Text bz. der Sprache darzustellen. Der Diskurs bezeichnet Wissen, also was abstraktes, dass dann in einer konkreten Form z.B. einem Text ausgedrückt wird, sich manifestiert.

Wenn wir also einen Text vor uns haben dann ist das festgemachtes Wissen, das von einem bestimmten Wissensbereich bzw. Vorstellungsbereich gespeist wird, da herkommt. D.h. im Text ist ein Teil des Diskuses präsent, abr niemals der ganze...

metas para hoy

1. Überarbeitung der Hausarbeit Requerimiento - un análisis crítico de discurso

Heut ist Requerimiento-Tag. Will was an meiner Hausarbeit arbeiten. Fang jetzt gleich an. Hoff der Medizinmann von unten steht mir bei. Er weiß mehr über böse Geister als ich...

Später vielleicht mehr...

Der Medizinmann ist auf unserer Seite... ¡ojala! (amesbros)

"Machen wir uns also auf den Weg die Welt zu erobern"
(imagen: amesbros)

Arbeit und Studium
Ich denk der Blog hier wird mir vor allem dazu dienen, mein Studium voran zu treiben, sonst verlier ich mich hier in diesem reisengroßen Webspace. Es gibt ja so viele nette Sachen hier!

Also zu meinem Studium... dazu hab ich gestern, was aufgeschrieben:

NORMALE HAUSARBEIT
ich bin ein normaler Mensch, der mit normalen Mitteln eine normale Hausarbeit schreibt. Ich lass mich von einer Sache, die mich interessiert leicht begeistern und das kann auf Dauer kontraproduktiv sein...
Das muss ich mir immer wieder sagen, um nicht in Illusionen udn Fantasien abzutriften, die mich wieder davon abbringen würden mein Ziel zu erreichen: meine Hausarbeiten zu schreiben; an meinem Studium zu arbeiten. (siehe dazu: Von der Arbeit)

apuntes

Érase una vez una persona que quería vivir pero las cosas que pasaban por su cabeza le parecían demasiado absurdas, demasiado fuera del mundo de donde él venía para que él se atreviera a mostrarlas.

Por ello, esas cosas, esos pensamientos se quedaron encubiertos...
¿Eran cosas suyas, o eran deseos implantados por el mundo exterior... ?
nadie le conocía
¿Le llegaría a conocer alguién algún día?

....
...
..
.

perdido

me he perdido
y no sé lo que busco

en este principio de año

admitir

admito
que no consigo afrontar
todos los retos de esta vida
solo

si lo intentara
caería en picado
mi vida
se haría insoportable

admitir


admito
que no consigo afrontar
todos los retos de esta vida
solo

si lo intentara
caería en picado
mi vida
se haría insoportable

me he hartáo de hacer blogzapping...

me voy a casa
pasaré por el centro
donde las calles no tienen nombre...

machtlos und verwirrt

hatte mich verirrt
war in eine Sackgasse gelaufen
kam nicht weiter
blieb stehen

war verwirrt
es hatte keinen Sinn
gegen die Wand zu laufen, die vor mir war

mein Kopf ist nicht dick genug

es ging nicht weiter
deshalb blieb ich stehen

pared pintada